中学生对异性的兴趣与爱恋，有一个逐渐产生、发展的过程。
青春初期，由于对性别心理认同的增强，使不少学生对异性产生了心理封锁，同性交往的趋向增强。在学习、活动、生活中形成较为鲜明的男女界限。表现为异性同座划分“楚河汉界”，对比较接近的男女同学用语言乃至漫画进行嘲讽……
初中低年级学生对异性逐渐产生了兴趣和倾慕。但是由于完全缺乏与异性交往的技巧，对异性的陌生、畏惧感尚未消除，不安和害羞使一些中学生以反向的方式表达自己对异性的关注。例如：有的突然疏远了平时一起往来的异性同学，独来独往，落落寡欢；有的以无礼、粗鲁的方式来对待自己感兴趣的异性，以引起对方的注意。
初中高年级以及高中阶段表现为对异性的关注与接近。刻意修饰打扮自己，以良好的自我形象吸引异性的注意。衣服勤洗勤换，头发常梳理，洗澡的次数也多了，对自我生理的缺陷（如太矮、太胖等）力图弥补。以各种理由接近异性。送贺年卡、生日礼物是很常见的接近形式。少数大胆者会从盲目传情发展到写纸条、写信示爱。此阶段的少男少女正处于钟情、思春的朦胧状态。
随着对异性的关注增多，接近频繁，中学生会感到异性吸引的情感撞击和冲动。当这种心理较为专一的指向某一异性时，便进入了纯洁幼稚的初恋阶段，并产生了相应的追求行为。这就是我们通常说的“早恋”。从你信中的咨询可以看到，你正处于对异性的兴趣与爱恋阶段，正确把握自己的情感将有助于自己的成长，否则，会影响学习、工作、生活，给自己背上沉重的思想包袱。
